智商测试的过去和未来

  • 发表2021年6月7日
  • 作者李维Gadye
  • BrainFacts / SfN
在红色背景的动画脑子
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一个百年来用来鉴定在学校里挣扎的孩子们的测试演变成了确定智力的评估。但它应该这样做吗?

任何教师面临的最紧迫的问题之一是,如果那些学习困难的学生已经落后于班上其他同学,如何让他们赶上进度。100年前,法国政府委托创建了一项测试,该测试可以在孩子们落后太多之前发现他们的智力弱点,让学校有机会为他们提供额外帮助。

这个被称为比内特-西蒙量表的测试传到了美国,后来演变成了所谓的智商测试。

IQ测试的目的是确定哪些孩子最需要补习。事实上,今天的专家认识到它是衡量孩子教育进展的一个有用的工具。

但是在其引言后不久,IQ测试用于简化一个人的整体智能到一个数字。这种解释不仅是对人类智慧更细致的科学理解的远远哭泣,而且它使领域优于外面的教育,以不恰当和经常歧视的方式应用智商分数。

在过去的几年里,智商分数被用来作为美国排斥某些移民、绝育少数族裔以及警察部门雇佣行为的理由。流行文化仍然将智商测试作为衡量智力的黄金标准,这让专家们感到沮丧,因为他们认识到我们的认知能力在很多方面存在差异,而且不容易测量。

那么,智商测试是什么,它的用途是什么,为什么人类的智力远不止一个数字?

要教,必须先考

In response to the French government’s 1904 request for a diagnostic test of children’s intellectual abilities, psychiatrist Alfred Binet and his student, Théodore Simon, came up with a series of questions and puzzles for several different age groups, revealing areas in need of targeted instruction for particular students.

如果一个孩子在某一类问题上得分较低,就会凸显出这个孩子在这类问题上需要额外的辅导,比如空间推理或语言能力。

Binet希望测试会阻止儿童用认知残疾标记并送到精神庇护。他认识到测试的局限性 - 例如,无法衡量情绪或创造性的智慧 - 但要指导学生才能解决补救措施,就足够了。

美国心理学家很快将比内特-西蒙量表纳入智商(IQ)中。智商分数是儿童在一系列认知测试中的表现与年龄相近儿童的平均表现的比率,乘以100。智商低于100意味着孩子落后于同龄人,而智商高于100则意味着孩子走在曲线前面。

“你可以获得任何体面得分的唯一方法就是接受教育”

如今,人们有各种各样的智商测试,每一种都包含多达12种技能评估,如空间推理、词汇和算术。密歇根大学安娜堡分校(University of Michigan in Ann Arbor)的心理学家理查德•尼斯贝特(Richard Nisbett)表示,所有主要的智商测试彼此密切相关,并被用于教育和精神病学的诊断目的。

然而,重要的是,研究表明这些智商分数更有利于思考孩子所接受的教育质量,而不是他们天生的智力潜能。

尼斯贝特说:“你要想取得好成绩,唯一的办法就是接受教育。”“教育是提高孩子智商分数最可靠的方法之一。”

的确,在智商测试问世以来的一个世纪里,它可靠地证明了儿童教育的价值。从小就接受过高质量教育的孩子比没有接受过高质量教育的孩子在智商测试中得分更高。

尼斯贝特说:“我们对从未接受过正式教育的儿童进行了研究。”“你可以给他们Raven’s Progressive Matrices(一种无论一个人使用哪种语言都可以进行的智商测试),他们表现得非常糟糕,但在学校学习几个月后,他们的智商会提高10点。”

成功的预言者,机会的障碍

与此类似,智商测试仍被用于揭示一个人的认知能力中可能需要特别关注的方面,例如患有唐氏综合症的儿童成人精神分裂症.然而,将一个人的智力归结为一个单一数字的诱惑也使智商分数变成了一种歧视的工具。

智商测试能够衡量一个人的教育程度,因此它可以准确地预测一段时间内的教育和职业成功。毕竟,良好的教育让孩子们具备成人成功所必需的技能和社交网络。然而,在学校教育之外的领域,人们已经把它看作是衡量一个人潜力的具体标准,而实际上它并不是。

“在IQ引入的短短几年里,它就被用来歧视那些被认为比一般人“聪明”或“聪明”的人。

尼斯贝特说:“从某种意义上说,你越聪明,在学校的成绩就越好。”“所以,智商与学校的成绩有关,它几乎与每一个职业的成功有关。但要达到这个目标,首先要有良好的教育。”

不幸的是,在IQ引入的短短几年里,它就被用来歧视那些被认为比一般人“聪明”或“聪明”的人。把智商纳入其中很容易存在的关于某些群体智力低下的种族主义意识形态即使低智商的分数往往只是反映教育机会的相对缺乏

在最极端的情况下,低智商分数已被用来证明政府对行为问题的强迫灭绝是合理的,而不是将这些个人指导更有效的治疗或教育方案。

例如,从1933年到1977年,北卡罗来纳州实施了一项优生学计划以为低智商人群消毒为基础,减少福利和社会工作支出。85%的绝育者是女性;40%是有色人种,包括黑人和美洲原住民。该州最终对约7600人实施了绝育手术,并在2002年向该项目的受害者道歉。2010年,由州政府资助的北卡罗来纳州绝育受害者正义基金会(N.C. Justice for绝育受害者Foundation)成立,为符合条件的幸存者及其后代提供1000万美元的资金。第一次赔偿直到4年后才开始。在提交的786宗索赔中,有220名幸存者符合条件,每人获得了2万美元。

不仅仅是一个数字

红色背景下戴着眼镜的动画大脑
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由于人们一再发现,智商分数最能反映一个人之前的受教育机会,因此真正衡量智力的方法似乎更加难以捉摸。但如果说有什么不同的话,今天的心理学家看待智力的方式与看待性格的方式是一样的——智力在很多方面都是不同的,不能只用一个测试来衡量。

David Condon就是其中一位心理学家。康顿是俄勒冈大学心理学助理教授,是研究人与人之间心理差异的专家。对他来说,智力或认知能力最好被理解为个性的一个方面,而不是脑力的一维特征。

“认知能力只是使人们彼此不同的一部分,而这些差异是令人难以置信的多样化,”康顿说。

因此,智商测试只能衡量一个人是否擅长进行智商测试,但不能揭示一个人如何应对可能有多种解决方案的问题。

康顿说:“智力是一种工具,人们利用它作为人生导航策略。”“面对人生中的一个问题,一个人可能非常依赖认知能力,另一个人可能非常依赖随和性,或者找个人来帮助你,给你建议,或给你另一个方向。”

不出所料,人们解决问题方式的复杂性会使智商分数的解释变得复杂。如果一个人不想在考试中回答问题,就会看起来像是答错了问题,即使他们的实际认知能力很强。或者对于患有某种脑癌的儿童来说,智商分数可以错误地暗示认知问题的存在当这些病人在处理速度和运动协调方面遇到困难时。

正是这种复杂性让康顿放弃了对人类差异(比如智商)的简约或简单的衡量方法,而转向了对人类认知能力的更细致的看法。

“职业运动员在某种程度上是天才,但不是通常所说的天才,”康顿说。“但无论他们的特殊能力是什么,他们都离平均水平如此之远,所以以这种方式看待他们非常有效。”

尼斯贝特和康顿都对使用测试来帮助所有人类成为更好、更有能力的学习者和问题解决者感兴趣。尼斯贝特希望看到学校里的智力测试能够衡量不同类型的科学推理,从而更广泛地捕捉儿童的认知能力。康顿对使大脑完成认知任务的神经硬件很好奇。

康顿说:“如果能对效率和处理速度进行某种神经评估就好了。”“我们都曾惊叹于朋友可以毫不费力地完成事情,而能够教授这样毫不费力的解决问题的方法,将是非常宝贵的。”

提供的内容

BrainFacts / SfN

  1. 为什么要发明智商测试,后来又如何被用在有害的方面呢?
  2. 智商和教育有什么关系?
  3. 研究人员如何试图立即重新聚焦智商测试?

Fowler, H.(2020年7月22日)。的种族灭绝行为。报告称,优生学项目试图“淘汰”北卡罗来纳州的黑人。《新闻与观察报》。https://www.newsobserver.com/news/state/north-carolina/article244411987.html

Kaufman,A. B.,Kaufman,J.C.,Benisz,M.,Willis,J.O.,&Dumont,R.(2019)。滥用情报测试的滥用和滥用:事实和误解。在伪科学中:对科学的阴谋。论文,麻省理工学院新闻。https://mitpress.universitypressscholarship.com/view/10.7551/mitpress/9780262037426.001.0001/upso-9780262037426-chapter-016

Morrill, J.(2014, 12月5日).北卡罗来纳州的优生学受害者被法律措辞排除在和解之外。夏洛特观察者。https://www.charlotteobserver.com/news/politics-government/article9241226.html